春意盎然的三月，上海市教师教育学院及闵行区教育学院的12位学科专家齐聚闵行区田园外语实验小学，以“聚焦核心素养  践行学科育人”为主题，通过课堂展示、专题研讨、专家指导等形式，为学校教育教学质量提升注入新动能。本次活动同步向颛桥学区教师代表、闵行区骨干基地学员开放，形成区域教育协同发展新范式。

　　在“基于课标  促进表达  共研育人”主题引领下，语文教研组呈现了完整的单元研究闭环。活动伊始，备课组教师进行了单元设计说明。教师精准剖析学情，深入解读课文，科学制定教学目标，合理设计教学任务，将语文要素目标化，有助于提升学生的语文学习能力。接着，孔灵慧老师进行了精彩的课堂教学展示。孔老师巧妙运用希沃技术实时捕捉生成性资源，通过视频情境创设和小组合作学习，有效提升学生概括与品读能力。王祯娇老师以五年级习作为例，深入阐述了情境创设对于提升学生表达能力的重要意义。在互动研讨环节，执教老师结合课堂教学的呈现与教学目标的达成进行了教学反思。之后，田园外小的张玮亮老师和学区化教师代表进行了深入细致的评课。在专家指导环节，上海市教师教育学院语文教研员薛峰老师、小学语文专家朱新亚老师、闵行区教育学院小学语文教研员景洪春老师对语文团队教师进行的单元研究和略读课教学实践给予了肯定和赞赏，同时提出了有效建议。

　　数学组以“强化学科实践  落实素养育人”为主题，呈现了综合与实践领域跨学科实践课堂新样态。相岚老师执教的《包装的学问》打破传统教学模式，引导学生围绕“选择哪种包装盒符合国家标准”这一核心问题进行探究，通过材料阅读、信息提取、分析计算，在计算空隙率、分析成本构成的实践中，不仅深化了长方体相关知识，更培养了数据意识与社会责任感。五年级备课组长查严芬老师以“让学生扎根生活，让素养落地生根”为主题进行说课，从课标分析、内容分析以及教学设计等多个方面，阐释了本节课的设计意图。专家点评环节，四位市区教研员对田园数学团队凝心聚力、勇于探索的研究氛围给予了充分的肯定，认为学科组能够紧扣“双新”背景的课改要求，积极探索落实核心素养培养的路径，在区域教改中发挥了示范性引领作用，同时也给予了有效建议。

　　英语学科以“落实课标要求，探究主题意义，提升思维品质”为主题，开展基于主题育人意义探究的单元整体教学研究。王芝丹老师为大家呈现了《英语（牛津上海版）》3BM 2U 1 Animals第二课时的课堂教学。在Monkeys and hats的故事情境中，学生借助图片、道具等模仿调皮有趣的猴子，并从故事的起因、经过、结果有条理性地复述故事。接着，金舒晟、桂严捷、郭锦老师从“围绕单元主题，明确育人目标”、“拓宽学习资源，丰富情感体验”、“关注活动层次，提升思维品质”三个方面进行单元教学设计说明。互动研讨环节，刘倩老师和唐臻莹老师分别从“通过优化学习方式和评价设计，探究主题意义，落实‘教-学-评’一体化”和“活动设计加深学生体验，板书设计促进语用表达”等方面分享了自己的备课、听课心得。上海市教师教育学院英语教研员祁承辉老师用“不易”、“执着”和“风格”等关键词肯定了田园外小团队在“双新”背景下基于主题育人意义探究方面所作的努力，并给予了指导建议。上海市教师教育学院小学英语特级教师朱浦老师从主题、任务和活动等方面分析了故事教学的基本定位，提出了以“演”带动体验，以“讲”带动语言的教学策略。

　　学校将持续推进“教研训一体化”机制建设，将专家指导意见转化为课堂教学改进的具体行动，在学科育人的道路上走出田园特色，共同推动学校教育教学质量迈向新高度。