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□法治报记者 金豪
为打造更多接地气的青少年法治教育品牌，上海市教委于2016年下发了 《关于建立上海市青少年法治教育示范工作协作组的通知》，将全市16个行政区根据地理位置划分为5个法治协作组，以浦东、徐汇、长宁、虹口和闵行等牵头区为引领，定期开展法治教育活动，协调各区根据实际，建立适合本区青少年发展需求的法治教育品牌。通过一年多的实践，上海青少年法治教育示范工作协作组成效凸显。
以区域活动作为载体 法治教育事半功倍
闵行协作组中的奉贤区教育局配合奉贤区创建活动，在全区教育系统推进交通安全教育活动，借力社会大氛围，取得了良好的教育效果。该活动体现了市教委要求法治协作组不断“探索、研究、创新青少年法治教育内容与形式”的要求，因此，在协作组活动中交流推广。
自2015年9月奉贤区“交通法治示范区”创建活动开展以来，奉贤区教育局高度重视“交通法治示范区”创建工作，他们以奉贤中学、奉贤区实验中学崇实校区、南桥小学恒贤校区、毓美幼儿园为创建点位，以金汇学校的“小交警实训基地”为实践平台，大力在教育系统推进开展“交通法治示范区”创建工作，取得了良好的效果。
据介绍，创建点位的学校均成立了“交通法治示范区”创建工作领导小组，并制定了相应制度，同时，将创建工作列入学校的工作计划中。如奉贤区实验中学崇实校区制定了学生上学、放学高峰时段，泽园路单行道限行； 统计接送学生私家车车牌，对于在校门口掉头、随意停靠的车辆具体到个人，提醒学生告知家长注意行车礼仪。
此外，学校形成了“交通法治示范区”创建工作的常态化工作模式，利用升旗仪式、班会课、家长会、黑板报、广播、校园网、校园门口电子屏等平台做好宣传教育工作。如南桥小学恒贤校区通过“红领巾广播”宣讲交通安全知识； 每个班级由中队辅导员组织开展“遵守交规关爱生命”的交通安全教育。通过活动，让学生了解和掌握更多的交通安全知识，增强交通安全意识。活动中，学生通过自己参与、自主体验、自我感受，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
奉贤区的另外一个特色是将交通安全教育课程，以《交通安全普法读本》 为教材，各校通过班会、午会、广播、家长会等渠道，切实加强交通安全法治教育。创建点位的学校已把《普法读本》 列入课表，并每月开展一次主题活动，促进学生掌握交通安全知识、提高交通安全意识、增长自我保护能力。
奉贤区教育系统还充分发挥金汇学校小交警实训基地作用，接待来自全区不同学校的学生到“小交警”实训基地学习、考察、训练。另外，各小学开展“小红帽”行动，即低年级小学生在上学和放学途中佩戴好安全帽，并妥善保管。
南桥小学恒贤校区、奉贤区实验中学崇实校区以“大手牵小手，交通安全行”为宗旨，积极开展“我是小警察”学生交通警察体验活动，请交通警察进校园为学生开展手势操指导、交通法制讲座、上学放学期间参与校门口交通管理等实实在在的教育体验活动，通过交警支队、学校、家长、学生四方联动，两个点位学校的校门口交通状况有了显著的进步，大大减少了拥堵情况的发生。
建立“法治教育基地”预防青少年违法犯罪
浦东协作组中的崇明区是上海为数不多的几个郊区，当地的青少年呈现出与中心城区不同的成长特点，如何满足他们的成长需求？为此，崇明区教育局建立了法治教育基地，联手各类公益组织，在法治教育基地开展了很多有针对性的活动。
崇明区根据郊区学生较为分散的特点，建立了一个法治教育基地。目前它既是崇明区法治宣传教育基地，又是港西镇的社区法治实践基地，也是崇明区第一社区矫正中心港西分中心。成立近两年来，该基地接待来自岛内外的参观者近百批，并接待了市、县有关领导以及外省市的参观学习者20余批。其中未成年人到基地参加暑期假日学校活动1100余人次，开展特殊人群帮教活动15次，下村居和中小学组织法治流动课堂24次，受教育面2500余人次。
崇明区法治教育基地最大的特色是根据当地未成年人特点打造一些特色活动，比如“三星计划”等活动。“三星计划”是指以留守儿童及特殊家庭儿童为服务对象的“守护星”计划、以社区闲散青少年为服务对象的“启明星”计划和以外来打工青年为服务对象的“北斗星”计划。实施“三星计划”的目的就是营造法治港西、和谐港西的良好社会氛围，预防青少年违法犯罪行为。
比如“北斗星——文明礼仪你我行”计划，主要针对外来务工青年，配合崇明区创建全国文明城镇，2016年以来，崇明区组织了30多名服务对象参加沙龙，开展了“心有绿叶时时春”户外团康活动，帮助他们熟悉崇明乡土文化风俗人情，培养文明礼仪，促进他们融入当地社区。
另外，崇明区还注重与各类社会资源联手开展活动。近年来，港西镇涌现了像“小英关爱留守儿童工作联盟”和“老潘民事调解工作室”等公益性社会组织，在关爱留守儿童等特殊家庭子女等方面发挥了积极作用，成为港西地区法治建设中宝贵的社会资源，法治基地积极和他们携手合作。
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