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□见习记者 谢钱钱
本报讯 昨天，《关于深化新时代教育督导体制机制改革的实施意见》正式公布。记者了解到，为实现“教育督导长牙齿”，上海将建立分级分类、多部门参与的教育督导约谈制度以及督导问责制度，并加强督导队伍建设。到2022年，上海将力争建成机构规范健全、队伍专业高效、标准科学完备、结果运用充分、问责权威有力的教育督导体制机制。
实现“教育督导长牙齿”的关键，必须要强化结果的运用。记者了解到，上海将建立分级分类、多部门参与的教育督导约谈制度，市级教育督导机构会同市委组织部及督导事项相关的部门联合组织开展对市政府相关职能部门和区政府的约谈，教育督导机构、教育行政部门联合组织开展对学校的约谈。还要建立督导问责制度，其中，督政问责由市教育督导部门会同市委组织部等部门联合开展，督学问责由市教育督导部门会同教育行政部门联合开展，评估监测问责则主要通过建立教育监测结果和评估报告的社会公开通报机制，强化对被监测和评估对象的问责监督。除此以外，上海将完善结果公开制度、规范整改制度、落实激励制度，推进督导结果的公开、整改、激励、约谈、问责等5大制度。
市教委总督学平辉表示，教育督导是一个长期的过程，要“办难事，办急事”，而在疫情期间，本市就开展了针对学生心理问题的专项督导，也针对大学生就业情况开展督导。
接下来，上海还将强化督学资格准入，并规范专职督学配备，加强督导队伍建设。据悉，各区专兼职督学总数应按与纳入区域督导范围的学校数1∶5的比例配备,部分学生数较多的学校按照1:1比例配备，其中专职督学占比不低于30%。配齐配强兼职督学，选聘范围应以在职人员为主，引导和鼓励从优秀公务员、校长、教师、科研人员等专业人才队伍中遴选专职督学。此外，还将完善督学日常管理，健全市和区分级管理、统筹协同的督学管理机制，将专职督学专业职务评审纳入中小学高级教师专业职务“教育管理”评审序列。并健全督学考核评价机制，实施分级分类考核。
此外，围绕破解教育督导管理体制障碍与优化运行机制，《实施意见》也提出新要求。“哪里有教育问题，哪里就有教育督导”。据悉，近年来，上海全力抓好教育督导队伍建设，打造了一支高素质专业化督导工作队伍。全市现有责任督学791人，工作范围遍及全市3276所学校，覆盖了所有中小学校、幼儿园，部分区还延伸至中职学校。曾开展的市实验性示范性高中首轮发展性督导评估，为上海乃至全国破解普通高中转型发展的热点和难点问题提供了56篇学校层面的典型案例，267节课堂教学转型的录播课。
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