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在采访市政协预备会议的第一个下午，我就“被采访”了。
事情要从会议的记者工作区说起。会务组就地取材，将记者工作区设在党校图书馆内。这里的桌椅刚好够用，但想用台式电脑需排队。我急着查阅一位委员的提案，可发现台式电脑全部满员。
这时，我发现两名少年在一台电脑前上网。我心中暗喜，走上前拿出大叔式的慈祥：“小朋友们好，叔叔是记者，想急着发稿，可以让叔叔先用一下电脑吗？”“可我们也是记者呀。”小朋友们的回答让我的大脑暂时陷入短路。小朋友们还出示了胸卡：少年记者团。孩子们的带队老师闻声而来。她从我身上发现了新闻点：“我们采访一下这位记者叔叔，真正的采访是怎样进行的？”
本着培养新闻后备人才的责任意识，我给孩子们上了一堂简单的采访实务课。出于职业习惯，我也反问了孩子们一些问题：“你们关注哪些方面的提案呢？课业压力问题？”
孩子们果然打开了话匣子。“学校现在也注重快乐学习、兴趣学习了。”还有孩子表示，在她的课外作业中，就有老师根据其本人的兴趣安排的内容。
“那你们对中考怎么看？愿意选择职业化教育方向吗？”我继续问道。这一次，孩子们的回答就一致了：“不愿意，我们更想考一所好高中。”不过孩子们也补充道：“我们在学校听过宣传，不要把职校变成‘差生的分水岭’之类。”
联想起在刚才的新委员见面会上，严琳委员表示，“新时代的青少年应转变对产业工人的观念”，第一次采访“两会”，我就看到两种观点的碰撞。
（记者 夏天）
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