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记得自己还是学生的时候，老师经常会对违纪的学生进行体罚，不乏还有暴力行为。那时候的家长大多不会在乎老师是否体罚了自己的孩子，反而担心老师罚得不够，那意味着自己的孩子已经被放弃了。尽管绝大多数老师并不会因此就随意体罚学生，但总有极少数老师不仅罚，甚至有暴力倾向，给一些孩子留下了心理阴影，极大地妨碍了他们的健康成长。
随着社会的进步，相关法律法规的完善，体罚学生逐渐成为了过去时。但有时候矫枉难免过正，如今很多学校，老师已不敢再对违纪学生进行惩戒，更不可能体罚，担心一旦发生意外或家长深究时，自己会吃不了兜着走。当学生出现不专心听讲、不完成作业、不遵守上课纪律等行为，教师到底该不该或者该如何对学生实施惩戒呢？本期“专家坐堂”就介绍了其他一些国家的教师是如何实施教师惩戒权的。
欧洲多数国家已完全禁止了体罚学生，更强调通过耐心的沟通和引导帮助学生认识错误、改正错误。而美韩等国却允许体罚，但对于如何体罚，这些国家都有一套严格的标准和明确的规定，既要保护学生的权益，同时又能达到学生犯大错后的惩戒效果。而英国、日本等国虽然目前禁止体罚学生，但在其他方面给予了教师一定的教育惩戒权，比如教室里罚站、口头训斥、罚写特定作业、放学后留校等等，甚至英国还会让违纪学生参加社区服务，并对旷课学生的家长进行处罚。
孩子在成长过程中，总会有挑战规矩的冲动，或是因为自控能力不足，而影响到教学以及学校纪律。如何规范和纠正，教育学家们提出了各种各样的建议，世界各国也对此进行了大量的研究，教育惩戒的度和量，始终见仁见智，缺乏刻板的标准。在相关的立法和规定中，每个国家都必须结合国情，有针对性地调整教育惩戒的尺度，才能在保障未成年人身心健康的基础上，用最有效的方式及时纠正孩子们的一些恶习。 金勇
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