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□王丽美
10月9日，陕西省渭南市大荔县京师童迪幼儿园有家长向媒体反映称，因孩子吃饭慢，老师让孩子到厕所吃饭，有的孩子一天三顿饭都会去厕所吃，园方做法非常不妥。对此，园方承认确有此事，事情已处理完。大荔县教育局监察室已介入调查。（10月10日中国新闻网）
幼儿动作协调性与自律性较差，吃饭慢，这些都需要老师耐心指导，帮助其培养良好的生活习惯。
厕所是排泄之所，卫生环境较差，因幼儿吃饭慢就“厕所罚吃饭”，不符合卫生饮食要求，还有变相体罚之嫌，可能让幼儿对以后吃饭和如厕两件事产生恐惧或排斥心理，对幼儿身心造成一定伤害。实际上，已经有幼儿因快速吃饭被烫伤喉咙，也有不少孩子被“厕所罚吃饭”，可见这是该幼儿园老师常用的“武器”，也造成了不良结果，理当追究。
幼儿园是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，学前教育的重要性在于保障和促进儿童身心机能的健康发育和成长。蒙台梭利关于儿童的“吸收性心智”理论认为，“所有儿童天生具有一种吸收文化的能力”，通俗一点说，围绕在孩子身边的老师、家长和亲属的言行举止会很大程度上影响甚至决定孩子的未来。幼儿园老师作为幼儿接受集体教育的首任导师，应该遵从相应的职业规范，懂得基本的保育知识，采取正确的教育方法，但这家幼儿园的老师显然没有做到这一点。
值得注意的是，家长反映后，县教育局也进行了初步调查，称确有孩子到厕所吃饭的事，但都是孩子自愿的，老师未强迫。孩子年幼，不能清楚表达自己的感受，况且，惮于老师的权威，成年人都未必敢发表对老师不利言辞，那么小的孩子如何“自愿”？因此，此事还得追溯到主管部门身上，正是因为其睁一只眼闭一只眼，默许纵容，缺乏管理水平及职业规章，才导致一些老师“习惯成自然”。
孩子是祖国的花朵，家庭的宝贝，需要特别细致的法律关照与爱心呵护，教育是一门科学，容不得马虎、随意与懈怠。“厕所罚吃饭”的行为不能止于“红牌罚下”。要知道，幼儿园的一两个老师要面对一个班活泼好动的小孩子，因为一两个孩子的“拖后腿”拖慢了集体节奏，常常令老师筋疲力尽，为方便管理，要求孩子加快就餐速度，想办法促使幼儿改掉东张西望、吃饭拖拉、挑食的毛病，老师们也是屡出奇招，但不能突破基本法律和道德的底线。
实际上，“厕所罚吃饭”并非孤例，近几年媒体屡有报道。那么小孩子吃饭到底怎样确定其过快或过慢？时间、质量如何控制？如何培养孩子的良好习惯？老师如何行使正确的教育方法及惩戒权，如何核查老师的工作并追究责任……都应该引发监管部门、老师及家长的深层思考。建立长效机制提高教师的道德素养、保育水平和社会责任感，建设阳光课堂，让家长与老师达成科学施教的共识，用法律法规、职业规范和道德良知来为稚嫩的孩子保驾护航，我们着实有太多工作要做。
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