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课程名称：票据法（上海海事大学法学院）
课程负责人：陈芳（教授）
开课模式：线下一流课程
《票据法》课程是伴随着20世纪90年代票据法的颁布，而在上海海事大学开设的一门旨在完备学生适应市场经济之需的商法知识体系课程。对该门业已成熟的课程创新，核心是教学理念上的改革创新，即对课程的教学目标予以全面检视，打破过往静态层面上知识传授单一教学目标，借鉴OBE（能力导向教育）的教育理念，对课程教学目标重新定位，将社会主义核心价值观和票据商事法律逻辑思维能力的训练、培养，设置为课程教学首要目标。
课程内容：教学内容改革中，舍弃了课程理论体系的全覆盖，对教学内容进行精当选择，将纷繁复杂的票据法制度和理论，根据其内在的关联性、逻辑性和体系性，梳理出数个脉络相联的专题板块，为将思维逻辑能力的培养，融入到课程各具体知识板块的教学活动中，课程内容的遴选，向研讨性、实践性部分倾斜比重，总结出将专业知识与能力培养相融合的“重探索、求创新”课程教学内容。而且，为实现知识传授和价值引领的课程育人功能，还按照政治性和学理性相统一的教学要求，在各教学板块中，适时导入思政元素的教学内容，促进学生家国情怀的培养。
尤其值得一提的是，在教学内容的优化创新中，紧扣本校航运教育的立校之本，敏锐洞悉票据法律制度与海商法中提单制度的相通性，开发了原创新知识板块，增设贯通二者之间知识体系的跨课程教学内容。
授课方式：为解决传统教学方法中知识单向输出的痛点，经过多年教学实践，现主要采用苏格拉底式教学法的设问式。设问式并非一味让学生追求问题答案的唯一性和准确性，而是启发学生思考，探寻找到答案的思考路径和逻辑路径，并主动回答且提出问题，是以设问式的方法带动、引导学生吸收知识，并在思考问题、找寻其答案过程中，将相关知识点串联起来，帮助学生掌握票据法、乃至整个法律理论体系中相关板块内容之间的逻辑基本线索，锻炼学生类比、推理的逻辑思维能力，培养学生的当众表达能力，避免学生成为被动学习的单一“哑巴做题家”。
在创新方面，教师关注教育科学前沿理论，先后尝试了背景知识铺垫法、实物联系法等，最终吸纳、采用了源于国外，以教育心理学为依托，目前已被运用于营销、管理等多种专业课程教学的情景模拟教学法。
曾获奖项：票据法课程历经校级重点课程、精品课程建设后，于2010年被确定为上海市教委重点课程，2013年被确定为上海市教委精品课程。
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