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写在前面的话
代序：得天下英才而陪之
法律人的世界观
我知道光在哪里
读着读着就老了
我有屠龙之术
快乐高于责任
伟大的生活都有无趣的阶段
常思本来我无，方知人生皆得
“学一行”就得“干一行”吗？
未选择的路
法律人的知识沙文主义
让你兴奋的，终将落地
举世非之而不加沮
思想背后的利益
人在江湖，身要由己
立场决定逻辑？
作为知识生产机制的教与学
《写给年轻法律人的信》
陈少文 著
中国民主法制出版社
【编辑推荐】
那些困扰年轻人的法律问题
求学、职场、情感、生活、社会……
听听少文老师怎么看
【内容简介】
本书是作者收录了少文老师与年轻法律人的50封往来书信，分为：“法律人的世界观”“法律人的方法论”“法律人的自处之道”“法律人的专业之道”四大部分。来信读者既有初入法学大门的法科生，也有初入法律职场的新鲜人，还有工作多年处于倦怠期的法律人。他们所提的问题涉及学业、专业、职业、感情观、人生观、价值观等方方面面。作者通过书信的形式，对这些问题一一作答。犹如一位智者，坐在读者面前，耐心地娓娓道来。
【作者简介】
陈少文(陈虎)，法学博士，中南财经政法大学法学院教授，北京大学博士后，香港大学法律学院访问学者，多所高校兼职教授。著有《死刑案件证明标准研究》《心能转境》《不激不随》《刑事程序的深层结构》《写给法科生的信》，译有《吉迪恩的号角》《审判故事》等。
【前言】
代序：得天下英才而陪之
少文老师：
您好，我也是一名法学教师，从教时间应该和您差不多。您写的每一封信我都会看，写这封信给您是因为我一直有一个内心的疑惑，希望和您交流。我们都在体制内，都知道对于一个高校教师而言，科研才是他的生命线。您在课外花这么多时间和学生互动，会不会耽误您做科研的时间？换句话说，在学者身份和教师身份这两者之间，您更看重哪个？谢谢。
——陈虎，高校教师
陈虎老师：
您好。
神交已久。见字如面。
当年，有人问美国新闻界泰斗级人物沃尔特·克朗凯特:“您回顾一生，最喜欢别人把您看作一名记者，还是一名主持人？”
沃尔特·克朗凯特毫不犹豫地回答:“记者？”
多年后，一位叫作白岩松的中国人，也选择了同样的回答。
您的问题和这个故事很像。我很久之前也被问到过。当时，一位我很尊重的学界新锐在饭桌上对我说:“科研为自己，教学为他人。有些可有可无的学生活动，就不要参加了。”
这种思想非常具有代表性。
我并不认为有这种思想就是功利。相反，我倒觉得，如果他能在完成教学任务的前提下，将更多精力投入到学术活动中去，最多只是个人价值排序的问题，因此无所谓对错。
但我和沃尔特·克朗凯特以及白岩松一样，总觉得，在两种身份的叠加中，有一种是更为本质的存在。
因此，相比于学者，我更为看重教师这一身份。
连续剧《大明王朝1566》里有这样一段情节：朝廷重臣高翰文才高八斗，他被派往浙江推行改稻为桑的国策，此人心系民生，痛恨官僚，却被搅进一场无边黑局而无力挣脱。同为朝廷重臣的胡部堂不揣冒昧，直言相劝：“第一，你不该出来当官，你的才情只宜诗文风雅；第二，既然中了科举，就应该在翰林院储才撰书，而不应妄论国策。圣人的书是用来读的，拿来办事则是百无一用。”胡部堂与高翰文并无深交，此番言语可谓交浅言深。二人声气相投，故胡部堂直言相告。电视剧里的高翰文和电视剧外的我都深有感触：能够从事一个适合自己的职业，本就是一件极为幸运的事情。
所以，1997年，从我踏进法学殿堂的第一天起，我的人生理想，就是成为连续剧《一年又一年》里许亚军扮演的那种大学教师——宁愿回答学生一万个问题，也不对领导点一万次头。
为了这个梦想，我一直读我爱读的书，写我不爱写的论文。
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