□ 王英鸽
为深入贯彻习近平总书记关于法治人才培养的重要指示精神,认真落实中办、国办《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》,近年来,上海市高级人民法院提出“主动承担法治人才培养的共同责任”这一时代命题,大力开展院校合作,努力推动法学教育与司法实践互促共融。
春节过后,年味尚未散去,上海市高级人民法院会议室内,思想的火花正热烈碰撞。资深法官与高校学者面对面落座,真知灼见在交流中迸发,一场围绕《刑事审判实践》课程常态化建设的深度研讨,如火如荼进行……
首次突破性创新探索
2月28日上午,《刑事审判实践》课程常态化建设推进会在上海市高级人民法院召开。上海市高级人民法院党组书记、院长、中国刑法学研究会会长贾宇出席并讲话。上海市政协社会和法制委员会副主任、上海市高级人民法院原党组成员、副院长黄祥青,华东政法大学党委副书记、校长肖凯出席并作点评。
据悉,为契合新时代法治人才培养的迫切需要,2025年9月,上海市高级人民法院与华东政法大学携手合作,推出国内首本以刑事审判为研究对象的专业性教材——《刑事审判学》,并以“双师同堂”模式联合开设《刑事审判实践》课程,形成了国内司法机关首次在政法院校一体推进“教师、教材、教学”的突破性创新探索。
贾宇表示,《刑事审判实践》课程的成功开设,标志着上海法院与法学院校在协同育人方面,迈出了体系化、课程化的关键一步。就持续深化审判实务系列课程建设,他强调,一是要凝聚共识,深刻认识开设课程的重要意义。更好承担培养刑事法治人才的共同责任,更好传承“理论与实践紧密结合”的刑事法学优良传统。二是要精益求精,打造审判实务系列精品课程。根据审判实践发展和教学反馈,持续修订完善教材,丰富拓展课程体系,积极利用数字科技拓展教学空间,并向更多高校及实务部门开放。三是要勇担使命,推动课程经验转化为院校共育法治人才的新范式。构建覆盖主要审判业务、形式多样的实务课程体系,围绕前沿问题开展联合攻关,共同破解更多实践难题,推动优质审判教学资源在更广范围内共享共用。
黄祥青在点评中表示,《刑事审判实践》实务课程作为深化刑事方向实践教学的重要抓手,既要抓实内容建设,也要形成示范性标杆。接下来,课程设计要以一线案例为素材推动理论实践融合,以审判全流程为框架提炼裁判方法论,并将法官素养、审判技能及人工智能深度融入教学,以此实现实践教学的系统化升级。期待通过这一体系设计,实现实务课程与法学教育的有机衔接,形成课程建设与刑事审判领军人才培养的紧密结合,为高素质法治人才队伍建设提供有力支撑。
肖凯在点评中表示,《刑事审判实践》实务课程作为撬动法学高等教育教学改革的有力杠杆,不仅要进行常态化推进,更要进行示范性建设。接下来,双方还将进一步优化“双师同堂”教学模式,改革实践教学体系下的学习范式,拓展线上教学展示空间,并逐步建成体系化的实务课程教师队伍。期待双方结成更为牢固紧密的协同培养实践教学联盟,形成实践育人共同体,共同培养真正能为法治事业服务的法治人才。
将陆续复制相关经验
会上,上海市金山区人民法院党组书记、院长余剑作为教研组成员,分享了《刑事审判实践》课程开设情况及下一步打算。华东政法大学副校长洪冬英介绍了“双师同堂”型实务课程建设的情况。
据介绍,《刑事审判实践》课程目前有《刑事审判学》《刑事疑案裁判思路详解》“理论+案例”双教材,由全市三级法院实务专家与高校教师组成的“双师”队伍共同授课。为实现教学方式的标准化,上海法院建立了“三统一”集体备课、集体教研与评议机制,即所有授课教师集体研究确定统一课程要求、统一教学计划及统一课件模板,并组织集体备课五次、教师互评八次,人均备课时间超过20小时。同时,华东政法大学也将《刑事审判实践》课程列为“双师同堂”实务课程的示范课程与引领课程,正式纳入该校法学专业培养方案,并专门设置“双师同堂实务课程系列”板块。过去一学期,该校还参照《刑事审判实践》课程标准,新增立项七门双师同堂实务课程,其中四门由上海法院全程参与指导建设。
“我们用审判反哺教学,前辈用经验托举后辈,不仅服务于学生成长,更助推法官队伍成长。”
研讨中,华东政法大学刑事法学院教授张开骏、上海市第二中级人民法院刑事审判庭庭长罗开卷、上海市闵行区人民法院刑事审判庭法官陈帅作为“双师同堂”授课教师代表,分享了参与课程建设和授课的心得体会。
下一步,院校双方还将以打造在全国具有首创性、创新性、示范性的精品实务课程为目标,重点打磨课程内容,形成配套出版读物,并依托智能化手段建设线上视频、人工智能等教学资源,推动课程体系覆盖面更广、针对性更强。同时,该课程建设经验也将陆续复制到其他审判条线,推动各领域打造各具特色的实践课程,为全国法院贡献院校合作的“上海方案”。
“我们期待也相信,通过法院与高校的共同努力,把‘上海法院审判实践课堂’打造成为一个在法学教育界获得广泛认可、具有较高声誉的教学品牌。”贾宇表示。

首页


放大
上一版