被叫不雅绰号，诉诸法院维护名誉

　　□法治报记者  陈颖婷

同学之间起绰号在校园内是常见的事情。但琳琳却在被叫了3年不雅绰号后，将同学小年一家告上了法庭，要求停止侵害名誉权，并赔偿精神损害抚慰金1万元。日前，浦东新区人民法院对此案作出了一审判决。

不雅绰号被叫3年

琳琳和小年是浦东某小学五年级的学生，两人为同班同学。琳琳说，从三年级开始，调皮的小年就给她起了一个以名字谐音构成的的侮辱性外号。而外号一事包括班主任在内的众多同年级师生都知晓。但班主任及其他老师未加制止，也未告知家长。琳琳因女孩的羞耻心也未向母亲谈及。

2018年4月11日，他们班在上自然课。因不满任课老师，小年高举写有“不公平”大字的纸条，同时高呼“不公平”抗议。对此，任课老师并未回应，造成课堂秩序长时间混乱，严重影响坐在小年前排的琳琳及其他学生上课。

下课铃响后，琳琳随手将小年举在头顶的纸条取下。于是小年就将满腔的怒火撒向琳琳，大叫绰号侮辱琳琳。

琳琳表示自己忍无可忍轻打了小年脸部一下，小年竟重拳击打她的眼部致其眼镜当场击碎、左眼睑划出两处裂伤。两处伤口共缝合6针，经公安机关委托鉴定，构成轻微伤。此后，琳琳出现易怒、恐惧、睡眠饮食差等症状，医院诊断为创伤后应激障碍，需长期接受心理治疗。

琳琳一家认为，小年给琳琳起了恶意起侮辱性外号达三年之久，并带动其他同学叫喊，长期使用言语暴力欺凌她，侵犯了琳琳的名誉权，严重贬损了琳琳的人格尊严，给琳琳造成巨大的精神伤害。

为此，请求法院判令小年停止侵害琳琳的名誉权，消除影响，恢复名誉，并公开赔礼道歉赔偿其精神损害抚慰金1万元。

被告称行为不当但已教育

而小年承认曾在三年级下学期给琳琳起了不雅的绰号，但只在两个人发生争吵时才叫绰号，并未常挂嘴边，也非人尽皆知。双方发生冲突的那天是琳琳动手后小年下意识还击所致，与叫绰号无关，当天经老师批评教育后二人已互相致歉。琳琳伤后休息一周，回校后小年在老师的教育下在全班同学面前写了检讨书，并向琳琳道歉，二人关系得到缓和，毕业当天还一起玩耍，不存在琳琳所述的严重紧张关系。此外，小年家长在医院、琳琳家中等场合多次向琳琳方当面道歉。

小年一家认为，小年性格活泼，未欺凌同学，并未与很多人发生冲突。小年叫绰号的行为确实不当，小年家长已对其进行了批评，事发后小年也未再叫绰号。事实上，琳琳也叫小年的绰号。对于叫绰号的不当行为，被告真诚致歉，但该行为尚未达到侵犯名誉权的程度，琳琳夸大精神损害后果。

庭审中，琳琳与小年的学校也被追加为被告。学校表示，琳琳与小年关系较好。小年并未霸凌琳琳，事件是老师离开后突发的学生打闹事件，既不是故意伤害，也不存在琳琳名誉受损的后果。学校老师已尽到管理职责，第一时间进行了处理，两名学生互相致歉并取得了谅解，当天班会上又安排了全班场合的道歉。事发后，学校多次前往琳琳处看望，派学生给琳琳送作业，并约谈双方家长。学校虽对琳琳受伤表示同情与遗憾，但不同意道歉，也不应承担任何责任。

法院：不构成侵权

法院审理后认为，小年从三年级开始给琳琳取绰号且具有一定侮辱性，引起琳琳反感和不适，还为此引发了双方在校内冲突的事件，给琳琳的心灵造成了伤害，于情于理均应致歉。

该事件引发的健康权纠纷法院已另案受理，但本案尚不足以对小年叫绰号的次数、情节、后果等与恶劣程度相关的事实予以认定。因此，对小年叫绰号行为的处置尚且只能立足于学生违反行为规范的处置，仍应当由学校予以批评教育和家长予以管教为主。

事实上，小年所起绰号来源于琳琳姓名谐音，叫绰号时亦不结合事实根据，以琳琳和小年同龄同学的认知水平应当能够辨别是非。学校老师认为琳琳是个好学生，同学中也不存在对琳琳的负面性评价。故琳琳关于其名誉受损、社会评价降低的主张，缺乏事实依据，法院难予采纳。

现小年一方已在诉讼中向琳琳进行了赔礼道歉，且琳琳、小年及同学皆已毕业升学，各奔前程，此前叫绰号的班集体和环境也已不复存在，已无必要公开赔礼道歉。法院希望琳琳能够放下包袱，调整心态，在今后的学习、交往中健康成长。也希望被告小年如其在道歉信中所说，真诚悔过，引以为戒，切实遵守学生行为规范，在社会生活中学会尊重他人。

综上，小年起绰号的行为尚未达到侵犯琳琳名誉权的程度，最终法院驳回了琳琳提出的诉讼请求。

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