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□王 琦
近期，半月谈记者在多地调研发现，由于成本小、门槛低、渠道广，少数学生或家长随意举报老师的情况逐渐多发、频发，教育主管部门、学校以及教师耗费大量精力回复、应对各种举报。一些教师的职业荣誉感、获得感和责任感因此降低，在工作中变得消极。
举报机制作为一种监督手段，在维护公平正义、促进社会和谐方面发挥着重要作用。然而，当这一机制被滥用，其负面影响不容忽视。我们必须采取有效措施，让举报回归其监督本位，为教师创造一个更加公正、宽松的工作环境。
不实举报对教师的伤害是深远的。教师肩负着教书育人的神圣使命，他们的工作需要得到社会的尊重和支持。不实举报不仅损害了教师的职业荣誉感，还可能影响他们的教学积极性和创新精神。一些教师因为害怕被举报，不敢正常管理学生，甚至对教学工作产生消极情绪，这无疑是对教育事业的极大伤害。
同时，不实举报还浪费了宝贵的行政资源。每当接到举报，相关部门都需要投入人力物力进行调查核实。如果举报内容不实，这些努力就将成为无谓的消耗，不仅降低了行政效率，还增加了社会成本。更重要的是，这种滥用举报权的行为会削弱公众对举报制度的信任，损害其应有的社会功能。
要解决这个问题，我们需要从多个方面入手。首先，要明确举报主体的权责，完善举报流程机制。举报平台、教育主管部门和学校应当制定明确的举报标准和受理条件，要求举报人提供必要的佐证信息，确保举报的合理性和正当性。同时，要建立初步审查机制，及时驳回那些明显失实、无理的举报，减少对教师的不必要干扰。
其次，对于查证不属实的不实举报，相关部门和学校应积极为教师正名，恢复其名誉。这不仅是对教师的公正对待，也是对教育事业的负责态度。同时，要加强对涉事教师的关心和支持，帮助他们走出心理阴影，重拾教学信心。
最后，要加强宣传教育，引导家长和学生合理行使监督权。家长和学生是教育的重要参与者，他们的监督对于促进教育质量的提升具有重要意义。然而，监督权的行使必须建立在了解、理解和尊重教师工作的基础之上。学校和教育主管部门应加强与家长和学生的沟通与交流，消除误会和隔阂，共同营造尊师重教的良好氛围。
不实举报对教师的困扰是一个不容忽视的社会问题。我们必须正视其危害，采取有效措施予以解决。只有这样，我们才能保护教师的合法权益，维护教育的正常秩序，促进教育事业的健康发展。
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